（本篇文篇章共字，阅读时间约5分钟）

近年来，特别是年以来，在中美竞争的格局下，特别半导体产业领域，给企业、国产替代带来了机遇期和窗口期，但机遇也带来了挑战，最大的挑战在于，相对行业的快速发展，国内的半导体行业相关人才总体紧缺。人才的缺口总体在影响着行业的加速发力。事实上，就行业发展的总需求来说，解决人才缺口不是一朝一夕之事。需要国家宏观层面的引导、高等院校、研究机构以及高职院校的具体培养等，同时企业自身也需要不断强化人才培养意识，“三管齐下”，才能实现半导体行业人才需求和供应的总体匹配。

就企业面而言，在人才总体紧缺的态势下，作为单个企业，具体解决的途径也有多种，如果是“土豪”型企业，可以高薪从国外引进或依靠猎头强力“挖角”，这是企业较常用的办法。但你高薪他高薪、你挖我挖，这于整个行业的人才增长是无补的。而且，挖来的人才对企业来说，也面临着是否适应是否能融入的问题，很多最后成为企业的“沉没成本”，殊为可惜。实际，就着眼长远发展的需求来看，作为主要需求端的企业应从企业自身的特质出发，重视自有人才的培养，只有这样，才能真正培养出符合能够融入企业文化、了解企业特点与企业相匹配的人才。科闻社今天特介绍一家半导体智能装备企业以产学研合作方式培养人才的案例。

案例来自苏州艾科瑞思智能装备股份有限公司创始人、董事长王敕先生在第十九届中国半导体封装测试技术与市场年会上的分享，科闻社整理编辑。

（注：图片来自直播收看时的手机实时截图）

01

培养人才对半导体装备企业意义重大

企业想要在人才队伍建构上实现可持续，自地培养应当是一个关键的方式。作为领军企业或者说骨干企业来说，是需要承担起人才培养重任的。只有这样，才能真正建立起能设计国产设备、具有国产特色、满足国内客户的研发团队。这对半导体企业来说，是一个重要的课题。在其中，企业与学校应当建立紧密的合作关系。

建立快速培养年轻工程师的体系能力是打造装备企业核心竞争力的重要支撑之一。设备是人开发的，没有人，一切都是零。帮助年轻工程师迅速成长起来是装备企业的核心竞争力。要充分利用高职院校人才打造人才梯队，提升企业的研发能力。

与学校合作，一方面可以帮助企业及时消化吸引最选进的工程技术理念与工具，一方面整合外脑资源、全方位把脉企业发展与产品开发路线。如此，校企紧密合作，可以让学生的书本知识与企业实践相结合。当下，产学研协作制度还不成熟，需要学校、学生和企业共同努力，打通最后“一公里”。

为此，艾科瑞思于年与南京航空航天大学机电学院合作了“CPU散热盖高精度高速贴装热压一体机开发”毕业设计项目，进行了产学研的有益尝试。项目整体实施分为项目准备阶段、需求分析与文献调研、概念设计与开题报告、详细设计与中期答辩等环节。

02

项目实施阶段详解

（注：图片来自直播收看时的手机实时截图）

项目准备阶段：是让参与项目的三名学生在企业生产线上实习一个月，主要是学习精密机械的装配技能，只有学习了装配技能，了解设计的奥秘，未来才能设计出好用的机器。与此同时，通过生产线上的学习，帮助大学生实现从学生到职业人的心态转化，特别是养成责任心、勤奋踏实、认真细致、日清日结、事前计划和事后总结的职场规则和习惯。

每一天要求学生写每日总结，突出结果定义、突出所思所想，以及收获等。通过学习，与别人的交流与协作，感受了生产线的辛苦。学会了换位思考，可以让他们更好地设计机器与设备。他们在装配的过程中，也体会了机器设计的细节，同时也发现了设计不够优化的地方。可以意识到设计的作用。

通过一个生产线的实习，让学生们体会到“纸上得来终觉浅”，不仅学习到了知识和技能，还了解了方法和思维，从陌生到好奇，再到期待自己能做出好的设计。

项目选题阶段：项目组共有三位同学，他们各有分工，分为结构设计、系统集成、控制系统设计等。在产学研的合作过程中，项目选题很重要。

第一，要能在半年时间里交出结果，题目不能太复杂，如果太复杂，对于学生来说，没有收获，对于企业来说，也浪费了资源；

第二，项目节点要清晰、分步深入、层层递进；

第三，要风险可控，项目方面要有一定的技术积累，同时还要有一定的研发与创新空间；

第四，要有确切的市场需求，但不急迫。

（注：图片来自直播收看时的手机实时截图）

需求分析与文献调研阶段：了解公司的流程，做事之前先立规矩。但学生年轻，勇于创新，尝试新鲜的事物。他们想方案，思路开阔。一方面鼓励创新，也多讨论让学生们少走弯路，让他们对自己充满信心。

概念设计与开题报告：作为企业要利用已有产品平台，降低项目风险；与学校老师充分讨论，听取多方意见、采取CAE工具快速验证设计方案。在这个过程中，企业也要多鼓励学生设计多个方案，充分发挥创新潜力。学生们也充分利用互联网，调研资料，站在巨人肩膀上，进行创新。除了构思新方案，还要动手，做到实验验证，这样才能知行合一。企业也要舍得拨给学生一定的经费，验证想法是不是可行。

（注：图片来自直播收看时的手机实时截图）

详细设计与中期答辩阶段：在详细设计阶段，企业让参与项目的学生，通过半自动的机台，还有实验来快速的设计、验证概念，最后，拿出了基于艾科瑞思“悦芯”平台的全自动整机方案。

03

整体得失分析

（注：图片来自直播收看时的手机实时截图）

项目前期是比较顺利，但在整体过程中，还是遇到了很多很多的问题，主要表现在：

学生对公司已有技术基础了解有限，频频踩雷，这也显示公司技术体系对年轻工程师不够友好，体系建设尚需完善。

学生对工业化使用场景不了解，设计方案可维护性差，可能不能使用，因此，方案多次重复以及反复的修改。

学生对机加工与成本不了解，设计方案加工性差且成本高，这是学生经验、知识结构造成的问题，以致方案一再拖延，并一再调整。

在设计中，客户的需求也在变化，同时学生们对机器的理解，也随着研发的深度理解而变化。

但即便有这么多的问题，我们必须认识到，从学生到成熟的工程师转变，过程很痛苦。真正的设计也不可能是一帆风顺，如何在信息不准确，不齐备的情况下高效地开展工作是一个挑战。学生们也认识到学校里所学的知识要在实践中去消化。

该项目结题与毕业答辩，获得了南航的本科生优秀毕业论文，这个结果，对学生有了交待，公司也获得了一个新产品。合作多赢！

（注：图片来自直播收看时的手机实时截图）

04

产学研三方合作培养人才的思考

从学生心态到职业人的心态调整是关键；

选题适当。选题要适合年轻的工程师，不能太难，但也有一定的创新性和挑战性；

学校重视，三方协作，老师要远程指导，

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkyy/3697.html